<rp id="x95nh"></rp>
<address id="x95nh"><ol id="x95nh"><output id="x95nh"></output></ol></address>

    <video id="x95nh"><ins id="x95nh"><mark id="x95nh"></mark></ins></video>

    <strike id="x95nh"></strike><track id="x95nh"></track>

      <big id="x95nh"></big>


           

          企業招聘

                

                   職位一:銷售主管

                     負責公司市部項目運營,協調內外關系,組織人員正常工作、制定銷售計劃,并完成計劃任務

                     招聘電話:15349060011

                 

                   職位二:銷售經理

                     負責業務開展,做好市場調研與業務拓展,執行銷售計劃與方案與實施

                     招聘電話:15349060011

          大學生專區

           

          中國大學生多,就業崗位有限

              07年大學畢業生495萬,就業率75%;08年大學畢業生560萬,就業率70%;09年大學畢業生610萬,到目前為止就業率40%。更有,大學生畢業生平均就業起薪逐年下降。
            數據表明,大學畢業生就業難已不是新鮮話題,且一年難過一年。其根本原因在于專業設置與市場需求存在較嚴重的脫節,以及教學目標與企業人才標準存在較大差距...
            自大學擴招以來,國家和各級政府就在積極解決大學畢業生就業問題,但在市場經濟大環境下,僅僅依靠政策是難以解決就業問題的。大學生改變擇業觀念,自我提升就業競爭力,才是解決問題的根本。點擊查看詳細>>

          金融危機又加劇大學生就業壓力

                2008年一場金融風暴襲卷了全球,各行各業都受到了大大小小不同程度的影響,經濟的高速發展受到了限制,同時,由于受危機影響,企業普遍出現裁員潮,眾多企業都大幅縮減了2009年的擬招聘員工數量,以便節省人工成本,應對經濟寒冬的到來。這對存在巨大就業剛性需求的大學畢業生來說,無疑是雪上加霜,使今年的大學生就業形勢更加嚴重。據相關調查顯示,截止2009年2月份已與雇主簽約的本科畢業生只占2009屆大學本科畢業生的18%,而持續蔓延的國際金融危機對我國經濟的負面影響還在加大,各企事業單位不加大裁員力度已是萬幸,新增職位需求極其有限,今年,高校畢業生總量達到歷年之最,加之往年累積,就業問題更是難上加難。
               中國人力資源和社會保障部負責人近日曾表示,2009年大學生畢業人數將達610萬,今年底到明年,大學生就業面臨著比以前更加趨緊的形。
                大學畢業了,我該做什么?我該去哪里某生活?我何去何去?我沒有技能,我沒有專長,要不從頭再開始,這二十多年來,時間沒有少花,上完大學了,最后卻又烙了個沒有工作,可悲!可悲!但不上學又沒有機會改變自己,改變那種落后的觀念,現在只能任勞任怨,學門技術,學歷我肯定不缺了,但我缺的是技術,缺的是經驗。我該那里去學習。
                茫然之間你想到了華祥教育,華祥教育可以助您成才,成為一個有價值的人,一個充滿博愛,充滿樂趣的人。
           
          企業感慨招聘人才難
           
               大學畢業生就業難,企業卻在感慨招聘人才難,有數據為證:企業普通崗位招聘成本接近5000元;大學生面試合格率卻不足10%;大學生試用轉正率低至30%;大學生一年內離職率60%以上。聯想集團這樣的大型企業,也認為他們為大學生高流失率“交的學費太高”。
            LG人力資源專家祖言錄說:大學教育的實際狀況不容樂觀,與企業的實際需求有很大的差距,造成了現在大學生找不到工作,企業招聘不到合格員工的情況出現。大學畢業生處于如此尷尬的境地,究其原因,不外乎:在工作能力上、職業素質上達不到企業要求,在穩定性和忠誠度上更與企業要求相差甚遠!
            企業招聘難則既因為人才少,也因為缺乏穩定輸送合格人才的渠道。職業教育機構作為大學和企業之間的橋梁,有責任提升大學生能力和技能,做好大學生職業心態調整,為企業提供合格專業人員。
           
          觀念不同是兩難原因之一:
           
               人才應該具備的素質是哪些?企業界和教育界對此有不同的認識,企業界代表李開復主張:人品、智慧、團隊精神和激情;教育界代表陳章良主張:創新、執著和自信。從某種意義上來說,大學畢業生就業難,正是因為人才觀念的差異。
            大學的教學文化氛圍主要集中在教學和科研的理論范疇,培養觀念主要在樹立學生的創新思維理論層面上,具體實踐需要學員到企業中去獲得,而企業的需求觀念則是希望能夠做到大學生“招之即用”,這樣可以很大的縮減培養成本。
            由于大學的教育體制需要變革則需要很長的周期,因此這樣的觀念差距很難在短期內消除,大學畢業生就必須只能依靠自己盡早樹立終身學習的思想,積極參加職業教育,縮短和企業需求之間的需求距離,從而解決就業難的問題。
          供需不等是兩難原因之二
              自1999年開始我國高校擴招使我國高等教育的在學人口增長很快 ,旨在拉動內需的擴招雖起到了延緩高中學生的就業困境和促進了我國高等教育大眾化的進程 ,但由于擴招的增速過大 ,超過了社會經濟增長速度和市場對高水平人才的需求速度 ,致使近幾年的大學生就業形勢愈發嚴峻。
            眼下的就業市場有兩種現象引人關注,一是大學生“就業難”與“技工荒”并存;二是大學生“找工作難”與用人單位“招人難”并存。這些現象的出現,反映了大學生就業結構供需不等的矛盾。
            上海師范大學教師趙振清認為,大學生就業難,從一定意義上講,是高校專業設置與市場需求不等出現錯位的結果。高校在擴招的過程中不做市場需求調查、一味的為擴大學校規模而跟風設置專業等等,而沒有結合市場的需求去調整課程體系、師資和教法,結果降低了人才培養的標準,無法符合企業的需求,導致了供求之間的差異,使大學生一畢業就面臨這就業的困難。

          在巨大的就業壓力下,大學生的就業心理期望值不斷的降低,大學生賣豬肉的類似消息屢見報端,甚至有的大學生喊出了“零薪酬”就業的口號。16年的辛苦學習,換來的就是這些嗎?曾經的理想還能實現嗎?
            所學的知識和用人單位的需求的差距是肯定存在的,但是不顧自己以往的積累和自己的理想,盲目的降低就業的目標,隨機的選擇就業的行業,這被職業規劃專家定為大學生就業的兩大雷區。
            事實上,經歷過殘酷高考的大學生從群體上說應該是社會的精英和人才,這是被時間和實踐所證明的。大學畢業生,只要能夠正視困難、合理規劃、選擇正確、縮小差距,定能實現優質生活!心有多大,舞臺就有多大!
                   曾有一個畫面深深地刺痛我們。一位女大學畢業生,面對面試官提出的800元月薪,含著淚水地詢問:“您知道我一年的大學學費嗎?現在我畢業了,收入卻低于我的學費,我怎么對得起含辛茹苦供我讀書的父母?!” 母愛無私、父愛無邊,雖說父母培育孩子并非為了回報,但天下又有多少不心疼、不愛父母的孩子?父母總有年老體弱的時候,大多數普通家庭的父母仍需孩子贍養!
            我們能說什么呢?我們只能告訴大學畢業生:其實你和企業要求的人才標準之間并沒橫亙一座山;其實你可選擇一些方法很快符合企業用人需求;其實你不接受低起點的工作是對的;其實你暫時不需要肩負太多的自責……
            其實,你最需要的是:盡快提升自己的職業競爭力,提高就業起點,方可回報父母在父母需要之時!
          同處一片藍天下,沒有人樂意放棄追求幸福生活的權利,更沒有甘當“啃老族”的大學畢業生!正如馬斯洛主張的“人生五大需求”一樣,我們都有生理需求、安全需求、社交需求(愛與歸屬的需求)、尊重需求和自我實現需求……
            就業無果的大學畢業生、擔憂就業無門的在讀大學生,更應審時度勢:嘆息生不逢時,埋怨對己不公,都于事無補!實現愿望和需求,真正有能力呵護自己所愛的人,只能行動起來。首先,自我分析就業競爭力低的因素;其次,務實選擇消除差距的有效途徑;最后,一旦選擇正確重在行之有果。
            心動不如行動!
          .數字四方::網站建設::技術支持.
          色综合久久久久久久久|精品国产91久久久|青青久久伊人狼友网站|亚洲另类专区av
          <rp id="x95nh"></rp>
          <address id="x95nh"><ol id="x95nh"><output id="x95nh"></output></ol></address>

            <video id="x95nh"><ins id="x95nh"><mark id="x95nh"></mark></ins></video>

            <strike id="x95nh"></strike><track id="x95nh"></track>

              <big id="x95nh"></big>

                   
                  謝老師 范老師 柴老師 客服1